Літні табори сприяють альтруїзму у дітей, дослідження знаходять

Вміти контролювати себе, співпрацювати чи допомагати іншим: мати соціально-емоційні здібності є важливим для тих, хто бажає позитивно взаємодіяти зі своїми однолітками. Ці навички значною мірою здобуті в дитинстві і можуть бути навчені в різних контекстах, таких як школа, сім'я чи дозвілля.

Команда з Женевського університету (Unige) показала, що святкові табори сприяють їх розвитку. Вони виявили збільшення альтруїзму серед дітей, які повертаються з таборів, на відміну від тих, хто не брав участі в такому види перебування під час своїх свят. Ці результати можна знайти в журналі PLOS One .

Знаючи, як визнати та керувати власними емоціями, а також іншими, а також адаптуючи нашу поведінку: соціально-емоційні здібності відіграють ключову роль у нашому повсякденному житті. Вони дозволяють нам приймати рішення, корисні для нашого самопочуття та рішення наших однолітків, а також встановити з ними якісні стосунки. Тому сприяння їх розвитку у дітей з раннього віку є важливим.

Ці навички можна придбати та навчати безпосередньо чи опосередковано. Їх також можна вивчити в різних контекстах, таких як школа, сім'я чи дозвілля. Стимулюючи просоціальні дії, такі як альтруїстична поведінка, вони є головною мішенню для запобігання антисоціальній поведінці, тобто поведінці, що конфронтаційно ставиться до інших та суспільства. Команда з Unige вивчала розвиток цих здібностей у конкретному контексті: святкові табори.

"" Ці табори на ніч - це простори соціалізації та експериментів, поза сім'єю, які відбуваються протягом більш -менш тривалого періоду часу та інтегрують все повсякденне життя. Вони передбачають постійну взаємодію з дорослими та іншими дітьми, багатими неформальним навчанням. Ми Хотіли показати, що такий контекст сприятливий для розвитку соціально-емоційних навичок ",-пояснює Едуард Гентаз, повний професор факультету психології та освітніх наук та Швейцарського центру афективних наук.

Альтруїзм пік

Більш конкретно, команда Unige хотіла з’ясувати, якою мірою участь у цих таборах може збільшити альтруїзм та самооцінку дітей. Дослідники також хотіли визначити, чи конкретні елементи такі, як і з друзями, можуть зробити участь більш-менш корисними. Щоб дізнатися, вони використали зразок з 256 дітей у віці від 6 до 16-ти табору та учасників, які не є касі, яких попросили заповнити стандартизовану анкету.

"Серед запитань, наприклад, були, наприклад," в якій мірі ви допомогли б незнайомцю знайти свій шлях? " Або ", наскільки ви допомогли б другові з його домашнім завданням?" Можливі відповіді варіювались від "ніколи" до "дуже часто" за п'ятибальною шкалою ",-пояснює Іва Гербер, асистент з досліджень та викладання та доктор наук. Студент у розділі освітніх наук факультету психології та освітніх наук Unige та першого автора дослідження. Діти повинні були відповідати на ці запитання два рази: на початку та в кінці періоду табору.

"" Відповіді 145 дітей, які брали участь у таборах, порівнювали з відповідями 111 дітей у групі "контролю", які не брали участі в такому типі діяльності. Вони виявили підвищення рівня альтруїзму в колишньому і зменшення останнього ", - каже Дженніфер Малсерт, старший викладач та старший науковий співробітник з питань психології факультету психології та освітніх наук, викладача спеціальної освіти викладацької та дослідницької освіти в Університеті освіти вчителів, Стан Вауда та співавтор дослідження.

Стабільна самооцінка

Ці відповіді також, схоже, показують, що маючи позитивний досвід табору в минулому або беручи участь у такому типі діяльності з друзями, сприяє розвитку альтруїзму в цьому контексті. "" Що стосується рівня самооцінки, ми спостерігаємо, що вона залишається стабільною в обох групах дітей. Можливо, що цей елемент є більш стабільним, ніж альтруїзм, і тому його модуляції є менш очевидними. Шкала відповідей, яку ми використовували, може не Будьте досить конкретні, щоб оцінити це ", - пояснює Іва Гербер.

Результати цього дослідницького дослідження демонструють корисність літніх таборів як інструменту розвитку соціально-емоційних здібностей. Вони вказують на те, що контекст цих таборів, навіть перевищує від 10 до 15 днів, впливає на ці навички, збільшуючи альтруїстичні наміри. "Наступним кроком буде вивчення тривалості отриманих переваг. Це також буде питанням оцінити, чи існує кореляція між тривалістю перебування та рівнем цих переваг", - підсумовує Едуард Гентаз.